授业解惑为人师表

——记我心目中的好老师刘建国

(蒋松阳)

有一份感动藏在心中，总想要把它表达出来，表达得更具体些，更真切些，让人们读起它，有一份感动，像我一样感动。我心目中的好老师——刘建国老师。

他的学问很高——是华西医科大学口腔医学院的博士生，曾经发表论文67篇，其中核心期刊33篇，统计源期刊25篇，参编专著3部。参加国际性学术会议3次，国内学术会议20余次，同时有事《口腔医学研究》副主编，《华西口腔医学杂志》编委，《国际口腔医学杂志》编委等，并兼职多种学术研究。他的职称很高——是教授，硕士生导师，在1996～1999年协助导师指导硕士研究生6名，博士研究生5名。在2000～2006年，培养硕士研究生32名其中毕业18名。并在2001年获湖北省科技进步一等奖和贵州省科技进步三等奖（第一完成人）等奖项。2002年获得贵州省第六届“十大杰出青年”提名奖。2004年获遵义医学院优秀硕士研究生导师等称号。2005～2006年多次在课题研究方面获得奖项。他的地位很高——是我们遵义医学院附属口腔医院的院长。但作为一个老师，这些并不重要。师者，授业解惑也；师者，为人师表也；师者，为国家，为社会培养人才也。学生看重的不是老师的学问，也不是老师的社会地位，而是老师的教学态度、课堂风范。刘老师无疑是这方面做得最好的。作为一个院长，他应该有很多事情要做，可是他从不为这些事情而耽搁我们正常上课时间。每次上课他都提前十多分钟来到教室，从来没例外过。无论天气多么炎热（穿戴白大褂是我们学校医学院对每个上课老师的要求）他都穿着白大褂给我们上课。他的课件每次准备得都周到而详细，不光包括书本上得知识，也包括书本以外的知识和国内外对这部分知识的最新进展。记得第一次上课时，他给我们讲了牙体牙髓病学的发展史（他是教我们牙体牙髓病学的），虽然是枯燥的内容，他都讲解得生动有趣，让我们听得津津有味。随后他又向我们详细讲解了现在国内外牙体牙髓病学的进展情况和有待发展的地方，希望我们将来能够从事这方面的研究工作，为人类的将来做出贡献。他的讲解生动而自然。让我们在获得书本上的知识的同时，也让我们了解了书本以外的更多、更新的知识。

如果说一个讲课生动、引人入胜的老师是一个合格的老师，那么一个引经据典、给人动力、给人勇气的老师，则是一个受人尊敬的老师。记得几天前，在一次预防实验课上老师要我们班搞一次口腔卫生宣传教育活动，活动内容可以是演讲、小品、话剧等。为了支持我们的这项活动，表演的当天，刘老师特意在百忙之中抽空来观看我们的表演，这让我们很感动。我们班共准备了10个节目，历时2个小时。我们的刘老师始终坐在最前排，面带微笑看我们的节目。说实话，有的节目表演得很枯燥，但刘老师始终微笑着看同学们表演。有几次，我看到他腰间的手机在震动。他几次伸出手都把电话挂掉了。他的动作是那么的轻微，生怕惊动了正在表演中的同学。终于轮到我和其他几个同学一起表演小品了。我们准备的小品内容精彩，意义深刻。但由于同学们心情紧张，所以表演得没有我们想象的那么成功。到最后，轮到我对白台词时，由于心情紧张，我竟然把台词忘记。面对台下的老师和同学，我紧张极了，真想跳下台去，从人群中消失。就在我感到最无助的时候，我突然看到了刘老师那熟悉的笑容，那笑容是那么的清晰，那么的自然，仿佛能把一个懦弱的人变得坚强。于是我想起来了，想起来一句更好的台词：“一个老师也许不能教会他的学生该怎样面对困难，但应该永远给他的学生们以鼓励。

这就是我心目中的好老师——刘建国老师。